为帮助新进教师快速进入职业角色，全面提高青年教师的教学能力与教学技能，2024年11月12日下午14:30，数学与计算科学学院于数学楼A302教研室开展教学示范课暨新进教师公开课展示活动。教学示范课由李平山老师主讲，我院新进教师熊杭、时健康、司伟、李禾雄进行公开课展示。我院新进教师的指导老师、教学委员会成员代表、督导组成员代表以及40岁以下青年教师代表参与活动，刘红良副院长、张娟副院长出席。

李平山老师进行主题为“数列极限的概念”示范课展示。李老师通过提出问题、分析问题、引入新知、解决问题的逻辑线索，结合趣味性的教学导入与深入浅出的教学语言，生动展示了我院青年教师的教学风采，也为新进教师提供了宝贵的学习机会。

图（一）李平山老师进行教学示范课

图（二）李平山老师进行问题分析环节展示

李成福教授对李平山老师的示范课进行了点评。李教授指出，李平山老师的教学展示逻辑严密、前后呼应，能够很好调动学生的积极性和注意力；同时课件制作精美，与教学内容十分贴切，值得广大青年教师学习借鉴。

图（三）李成福教授对教学示范课进行点评

随后，我院新进教师熊杭、时健康、司伟、李禾雄分别进行了主题为“定积分的概念”、“Fermat引理”的教学公开课展示，各专家与青年教师代表们针对各位新进老师的教学展示进行了热烈讨论和充分交流。

图（四）熊杭老师进行主题为“定积分的概念”公开课展示

图（五）时健康老师进行主题为“Fermat引理”公开课展示

图（六） 司伟老师进行主题为“定积分的概念”公开课展示

图（七）李禾雄老师进行主题为“定积分的概念”公开课展示

刘红良副院长、张娟副院长、王文强教授、朱砾教授、桂贵龙教授、耿世锋教授等专家从教学设计、课堂管理、师生互动、教学内容的深度与广度等多个维度，对每位新进教师的教学表现进行了全面剖析。王文强教授指出，虽然新进教师在教学热情和创新能力上表现突出，但在教学方法的灵活性、知识点的衔接与拓展、以及对学生学习状态的精准把握等方面仍有提升空间。

图（八）王文强教授对新进教师的教学优化提出改进策略

针对各位老师在教学展示中出现的问题，专家们给出了具体的改进策略，如建议加强教学理论与实践的结合，注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力；提倡采用更多元化的教学手段，如案例分析、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和主动性；同时，也强调了教师自我反思与持续学习的重要性，鼓励新进教师积极参加各类教学培训和学术交流，不断提升自身的专业素养和教学能力。

图（九）耿世锋教授针对新进老师的教学表现进行点评

每学期我院举办的青年教师公开课教研活动不仅是一次教学技能的盛宴，更是青年教师不断成长的舞台。李平山老师的示范课以其清晰的逻辑、生动的讲解和趣味性的教学方法，为所有参与者树立了教学典范，深刻诠释了高效课堂的构建之道。新进教师熊杭、时健康、司伟、李禾雄的公开课展示，则展现了他们在教学实践中的积极探索与不懈努力，尽管各具特色，但都透露出对教育事业的热爱与追求。

通过此次活动，新进教师获得了宝贵的实践经验与反馈，同时也促进了与资深教师之间的交流与合作，为进一步提升教学质量、推动教学改革奠定了坚实的基础。此次活动的成功举办，无疑为数学与计算科学学院各青年教师成长与发展提供了新的动力。